Cambridge Primary
Cambridge Primary 6–12 jaar
Leerlingen bouwen een sterke academische basis op en ontwikkelen de kennis, vaardigheden en zelfstandigheid om met nieuwsgierigheid en vertrouwen verder te leren.
Key Stage 1 & 2
Een sterke basis voor kennis, nieuwsgierigheid en zelfstandigheid
Cambridge Primary vormt de tweede fase binnen de doorlopende onderwijsroute van NIS. Leerlingen bouwen voort op de basis die in Cambridge Early Years is gelegd en ontwikkelen de kennis, vaardigheden en het zelfvertrouwen om steeds zelfstandiger te leren.
NIS biedt binnen deze fase een breed en evenwichtig onderwijsprogramma. Een sterke academische basis gaat samen met onderzoekend leren, creativiteit, meertaligheid, digitale vaardigheden, beweging en persoonlijke ontwikkeling.
Leerlingen worden aangemoedigd om vragen te stellen, kennis toe te passen, verbanden te ontdekken en problemen vanuit verschillende perspectieven te benaderen. Zo ontwikkelen zij niet alleen wat zij weten, maar ook hoe zij denken, leren en samenwerken.
Het curriculum
Wat leert uw kind?
Binnen Cambridge Primary biedt NIS een breed onderwijsprogramma waarin kennis, vaardigheden, onderzoekend leren en persoonlijke ontwikkeling met elkaar worden verbonden.
English
Binnen English ontwikkelen leerlingen hun vaardigheden in lezen, schrijven, spreken en luisteren. Zij leren de Engelse taal steeds nauwkeuriger, zelfverzekerder en doelgerichter gebruiken en werken met verschillende soorten teksten en manieren van communiceren. Een sterke beheersing van het Engels vormt een belangrijke basis voor de verdere Cambridge-onderwijsroute.
Mathematics
Binnen Mathematics ontwikkelen leerlingen hun wiskundige kennis, begrip en vaardigheden. Naast rekenen en het vinden van antwoorden ligt de nadruk op wiskundig denken. Leerlingen leren redeneren, strategieën gebruiken, problemen oplossen, verbanden herkennen en hun aanpak uitleggen.
Science
Binnen Science onderzoeken leerlingen de natuurlijke wereld en ontwikkelen zij wetenschappelijke kennis én onderzoeksvaardigheden. Leerlingen leren observeren, vragen stellen, voorspellingen doen, onderzoeken uitvoeren, resultaten verzamelen en conclusies trekken. Zo worden nieuwsgierigheid, kritisch denken en het toepassen van wetenschappelijke kennis met elkaar verbonden.
Computing
Binnen Computing leren leerlingen begrijpen hoe computers en digitale systemen werken. Zij ontwikkelen computational thinking en maken kennis met programmeren, data, netwerken en computersystemen. Leerlingen leren problemen logisch te analyseren en digitale oplossingen te ontwerpen en creëren.
Digital Literacy
Binnen Digital Literacy leren leerlingen digitale technologie bewust, veilig en verantwoord te gebruiken. Zij ontwikkelen vaardigheden om digitale informatie te vinden, beoordelen, gebruiken en creëren en leren kritisch omgaan met online communicatie, digitale veiligheid en nieuwe technologieën.
Cambridge Global Perspectives™
Binnen Cambridge Global Perspectives ontwikkelen leerlingen vaardigheden die zij binnen én buiten school kunnen toepassen. Leerlingen onderzoeken onderwerpen vanuit persoonlijke, lokale en mondiale perspectieven. Daarbij ontwikkelen zij vaardigheden op het gebied van onderzoek, analyse, evaluatie, reflectie, samenwerking en communicatie.
Humanities
Binnen Humanities onderzoeken leerlingen mensen, het verleden en plaatsen. Zij ontwikkelen kennis en vaardigheden rond samenlevingen, geschiedenis en geografie en leren hun lokale, nationale en mondiale omgeving beter begrijpen. Door vragen te stellen, informatie te onderzoeken en verschillende perspectieven te vergelijken, ontwikkelen zij kritisch denken en een breder begrip van de wereld.
Art & Design
Binnen Art & Design krijgen leerlingen de ruimte om te onderzoeken, experimenteren, creëren en zichzelf visueel uit te drukken. Zij maken kennis met verschillende materialen, technieken en creatieve processen en leren ideeën ontwikkelen, keuzes maken en reflecteren op hun eigen werk en dat van anderen.
Physical Education
Bewegen vormt een belangrijk onderdeel van de ontwikkeling van leerlingen. Binnen Physical Education ontwikkelen leerlingen lichamelijke en motorische vaardigheden. Daarnaast leren zij samenwerken, deelnemen, verantwoordelijkheid nemen en een positieve houding ontwikkelen ten opzichte van bewegen en een actieve leefstijl.
Wellbeing
Binnen Wellbeing is aandacht voor het persoonlijke, sociale en emotionele welzijn van leerlingen. Leerlingen leren zichzelf en hun emoties beter begrijpen, positieve relaties ontwikkelen en op een veilige en verantwoordelijke manier omgaan met veranderingen en de wereld om hen heen.
Modern Foreign Language — Français
Frans heeft een structurele plaats binnen het meertalige onderwijsprogramma van NIS. Leerlingen ontwikkelen hun vaardigheden in luisteren, spreken, lezen en schrijven en leren de taal steeds zelfstandiger in betekenisvolle situaties te gebruiken. Naast taalvaardigheid is er aandacht voor communicatie en cultureel begrip.
Taalontwikkeling
Sterke taalvaardigheid als basis voor leren
Taalontwikkeling loopt als een rode draad door Cambridge Primary. NIS besteedt daarom gericht aandacht aan lezen, schrijven, spreken, luisteren, grammatica en woordenschat.
Binnen het Engelse taalonderwijs gebruikt NIS aanvullende Cambridge-leermiddelen, waaronder Cambridge Grammar & Writing Skills en Cambridge Phonics & Handwriting.
Deze materialen vormen geen afzonderlijke curriculumvakken, maar ondersteunen leerlingen gericht bij de verdere ontwikkeling van hun Engelse lees-, schrijf- en taalvaardigheid.
Onderzoekend leren
Nieuwsgierigheid omzetten in kennis
Onderzoekend leren vormt een belangrijk onderdeel van de onderwijsaanpak van NIS. Leerlingen worden aangemoedigd om niet alleen antwoorden te onthouden, maar te begrijpen waarom iets zo is en hoe zij zelf tot nieuwe inzichten kunnen komen. Deze manier van leren komt binnen verschillende curriculumgebieden terug. Leerlingen leren vragen formuleren, informatie verzamelen, verschillende mogelijkheden onderzoeken, conclusies trekken en reflecteren op hun eigen leerproces.
- Vragen stellen
- Onderzoeken
- Ontdekken
- Toepassen
- Reflecteren
Meertalig onderwijs
Engels als onderwijstaal, Frans en Arabisch in het programma
Meertaligheid vormt een belangrijk onderdeel van de onderwijsidentiteit van NIS.
Engels is de onderwijs- en communicatietaal en de Cambridge-leerlijn wordt in het Engels aangeboden. Frans wordt als afzonderlijk taalvak aangeboden en de Arabische taal maakt deel uit van het Marokkaanse onderwijsdeel. Leerlingen ontwikkelen hun taalvaardigheid zo stapsgewijs binnen het onderwijsprogramma.
NIS houdt daarbij rekening met verschillen in taalachtergrond en taalniveau. Persoonlijke begeleiding helpt leerlingen vanuit hun eigen startpunt verder te groeien.
Persoonlijke aandacht
Uitdagen waar het kan, ondersteunen waar het nodig is
Geen twee leerlingen leren en ontwikkelen zich precies hetzelfde. Daarom combineert NIS hoge verwachtingen met persoonlijke begeleiding en differentiatie.
Docenten leren leerlingen goed kennen en volgen hun ontwikkeling zorgvuldig. Waar extra ondersteuning nodig is, wordt begeleiding geboden. Leerlingen die toe zijn aan meer uitdaging krijgen ruimte om zich verder te ontwikkelen.
Met maximaal 20 leerlingen per klas vanaf de start creëert NIS ruimte voor persoonlijke aandacht, gerichte feedback en een sterke relatie tussen leerling en docent.
Ontwikkeling & voortgang
Leren zichtbaar maken
Assessment vormt binnen Cambridge Primary een onderdeel van het leerproces.
Docenten gebruiken onder andere observaties, opdrachten, gesprekken en leerlingenwerk om inzicht te krijgen in wat leerlingen kennen, begrijpen en kunnen.
Deze informatie wordt gebruikt om passende feedback te geven, ondersteuning en uitdaging af te stemmen en de volgende leerstappen te bepalen. Zo staat assessment niet alleen in het teken van resultaten, maar vooral ook van verdere ontwikkeling.
Marokkaanse taal & cultuur
Verbonden met Marokko, open naar de wereld
NIS is een internationale school in Nador en vindt het belangrijk dat leerlingen de taal, geschiedenis, cultuur en samenleving van hun omgeving leren kennen en begrijpen.
De Arabische taal en de Marokkaanse geschiedenis en cultuur krijgen daarom een herkenbare plaats binnen het onderwijs. Daarnaast kan, passend bij de onderwijsfase en de achtergrond en behoeften van leerlingen, aandacht worden besteed aan Islam Studies.
NIS benadert deze onderdelen vanuit een open en respectvolle leeromgeving, met ruimte voor de verschillende talen, culturen, achtergronden en overtuigingen binnen de schoolgemeenschap.
Zo leren leerlingen de context waarin zij opgroeien beter begrijpen en waarderen, terwijl zij tegelijkertijd nieuwsgierig en ruimdenkend naar andere perspectieven, culturen en de wereld om hen heen leren kijken.
Klaar voor Cambridge Lower Secondary
Cambridge Primary legt een brede basis waarop leerlingen in de volgende onderwijsfase verder kunnen bouwen. Aan het einde van Primary hebben leerlingen hun kennis en vaardigheden binnen verschillende vakgebieden verder ontwikkeld. Zij hebben geleerd zelfstandiger te onderzoeken, redeneren, communiceren, samenwerken en verantwoordelijkheid te nemen voor hun leren. Cambridge Lower Secondary bouwt hierop voort en biedt leerlingen de mogelijkheid hun kennis, vaardigheden en zelfstandigheid verder te verdiepen.