Cambridge Primary
Cambridge Primary 6–12 ans
Les élèves construisent une base académique solide et développent les connaissances, les compétences et l’autonomie nécessaires pour continuer à apprendre avec curiosité et confiance.
Key Stage 1 & 2
Une base solide de connaissances, de curiosité et d’autonomie
Cambridge Primary constitue la deuxième phase du parcours éducatif continu de la NIS. Les élèves s’appuient sur les bases posées en Cambridge Early Years et développent les connaissances, les compétences et la confiance en soi nécessaires pour apprendre avec une autonomie croissante.
Dans cette phase, la NIS propose un programme large et équilibré. Une base académique solide va de pair avec l’apprentissage par l’investigation, la créativité, le multilinguisme, les compétences numériques, l’activité physique et le développement personnel.
Les élèves sont encouragés à poser des questions, à appliquer leurs connaissances, à découvrir des liens et à aborder les problèmes sous différents angles. Ils développent ainsi non seulement ce qu’ils savent, mais aussi leur façon de penser, d’apprendre et de collaborer.
Le curriculum
Qu’apprend votre enfant ?
Au sein de Cambridge Primary, la NIS propose un programme large où connaissances, compétences, apprentissage par l’investigation et développement personnel sont étroitement liés.
English
En English, les élèves développent leurs compétences en lecture, en écriture, en expression orale et en écoute. Ils apprennent à utiliser la langue anglaise avec toujours plus de précision, d’assurance et d’efficacité, et travaillent avec différents types de textes et de modes de communication. Une solide maîtrise de l’anglais constitue une base essentielle pour la suite du parcours Cambridge.
Mathematics
En Mathematics, les élèves développent leurs connaissances, leur compréhension et leurs compétences mathématiques. Au-delà du calcul et de la recherche de réponses, l’accent est mis sur la pensée mathématique. Les élèves apprennent à raisonner, à utiliser des stratégies, à résoudre des problèmes, à reconnaître des liens et à expliquer leur démarche.
Science
En Science, les élèves explorent le monde naturel et développent à la fois des connaissances scientifiques et des compétences d’investigation. Ils apprennent à observer, à poser des questions, à formuler des prédictions, à mener des expériences, à recueillir des résultats et à tirer des conclusions. Curiosité, pensée critique et application des connaissances scientifiques se rejoignent ainsi.
Computing
En Computing, les élèves apprennent à comprendre le fonctionnement des ordinateurs et des systèmes numériques. Ils développent la pensée computationnelle et découvrent la programmation, les données, les réseaux et les systèmes informatiques. Les élèves apprennent à analyser les problèmes de manière logique et à concevoir et créer des solutions numériques.
Digital Literacy
En Digital Literacy, les élèves apprennent à utiliser la technologie numérique de manière consciente, sûre et responsable. Ils développent des compétences pour trouver, évaluer, utiliser et créer de l’information numérique et apprennent à aborder avec un regard critique la communication en ligne, la sécurité numérique et les nouvelles technologies.
Cambridge Global Perspectives™
Au sein de Cambridge Global Perspectives, les élèves développent des compétences qu’ils peuvent mobiliser à l’école comme en dehors. Ils explorent des sujets sous des angles personnels, locaux et mondiaux. Ils développent ainsi des compétences en matière de recherche, d’analyse, d’évaluation, de réflexion, de collaboration et de communication.
Humanities
En Humanities, les élèves explorent les êtres humains, le passé et les lieux. Ils développent des connaissances et des compétences autour des sociétés, de l’histoire et de la géographie et apprennent à mieux comprendre leur environnement local, national et mondial. En posant des questions, en examinant des informations et en comparant différentes perspectives, ils développent leur pensée critique et une compréhension plus large du monde.
Art & Design
En Art & Design, les élèves ont l’espace nécessaire pour explorer, expérimenter, créer et s’exprimer visuellement. Ils découvrent différents matériaux, techniques et processus créatifs et apprennent à développer des idées, à faire des choix et à porter un regard réflexif sur leur propre travail et celui des autres.
Physical Education
Le mouvement occupe une place importante dans le développement des élèves. En Physical Education, les élèves développent leurs aptitudes physiques et motrices. Ils apprennent également à collaborer, à participer, à prendre des responsabilités et à adopter une attitude positive envers l’activité physique et un mode de vie actif.
Wellbeing
Le Wellbeing porte sur le bien-être personnel, social et émotionnel des élèves. Les élèves apprennent à mieux se comprendre eux-mêmes et leurs émotions, à construire des relations positives et à aborder de manière sûre et responsable les changements et le monde qui les entoure.
Modern Foreign Language — Français
Le français occupe une place structurelle au sein du programme multilingue de la NIS. Les élèves développent leurs compétences en écoute, en expression orale, en lecture et en écriture et apprennent à utiliser la langue de façon de plus en plus autonome dans des situations porteuses de sens. Au-delà des compétences linguistiques, une attention est portée à la communication et à la compréhension culturelle.
Développement linguistique
De solides compétences linguistiques comme base de l’apprentissage
Le développement du langage traverse Cambridge Primary comme un fil rouge. La NIS accorde donc une attention ciblée à la lecture, à l’écriture, à l’expression orale, à l’écoute, à la grammaire et au vocabulaire.
Dans l’enseignement de l’anglais, la NIS utilise des ressources Cambridge complémentaires, dont Cambridge Grammar & Writing Skills et Cambridge Phonics & Handwriting.
Ces ressources ne constituent pas des matières distinctes du curriculum, mais soutiennent les élèves de manière ciblée dans le développement de leurs compétences en lecture, en écriture et en langue anglaise.
Apprentissage par l’investigation
Transformer la curiosité en connaissances
L’apprentissage par l’investigation constitue un élément important de l’approche pédagogique de la NIS. Les élèves sont encouragés non seulement à retenir des réponses, mais aussi à comprendre pourquoi il en est ainsi et comment parvenir eux-mêmes à de nouvelles découvertes. Cette façon d’apprendre se retrouve dans différents domaines du curriculum. Les élèves apprennent à formuler des questions, à rassembler des informations, à explorer différentes possibilités, à tirer des conclusions et à porter un regard réflexif sur leur propre apprentissage.
- Poser des questions
- Explorer
- Découvrir
- Appliquer
- Réfléchir
Enseignement multilingue
L’anglais comme langue d’enseignement, le français et l’arabe au programme
Le multilinguisme constitue un élément important de l’identité éducative de la NIS.
L’anglais est la langue d’enseignement et de communication et le parcours Cambridge est dispensé en anglais. Le français est proposé comme matière linguistique à part entière et la langue arabe fait partie du volet marocain de l’enseignement. Les élèves développent ainsi progressivement leurs compétences linguistiques au sein du programme.
La NIS tient compte des différences de profil et de niveau linguistiques. Un accompagnement personnalisé aide les élèves à progresser à partir de leur propre point de départ.
Attention personnalisée
Stimuler quand c’est possible, soutenir quand c’est nécessaire
Deux élèves n’apprennent et ne se développent jamais exactement de la même façon. C’est pourquoi la NIS combine des attentes élevées avec un accompagnement personnalisé et la différenciation.
Les enseignants apprennent à bien connaître les élèves et suivent attentivement leur développement. Lorsqu’un soutien supplémentaire est nécessaire, un accompagnement est proposé. Les élèves prêts à relever davantage de défis reçoivent l’espace pour aller plus loin.
Avec un maximum de 20 élèves par classe dès l’ouverture, la NIS crée l’espace nécessaire pour une attention personnalisée, un feedback ciblé et une relation forte entre l’élève et l’enseignant.
Développement & progrès
Rendre l’apprentissage visible
Au sein de Cambridge Primary, l’évaluation fait partie intégrante du processus d’apprentissage.
Les enseignants s’appuient notamment sur des observations, des travaux, des échanges et des productions d’élèves pour comprendre ce que les élèves savent, comprennent et savent faire.
Ces informations servent à donner un feedback approprié, à ajuster le soutien et les défis et à déterminer les prochaines étapes d’apprentissage. L’évaluation n’est ainsi pas seulement axée sur les résultats, mais avant tout sur la progression.
Langue & culture marocaines
Liée au Maroc, ouverte sur le monde
La NIS est une école internationale à Nador et attache de l’importance à ce que les élèves connaissent et comprennent la langue, l’histoire, la culture et la société de leur environnement.
La langue arabe ainsi que l’histoire et la culture marocaines occupent donc une place reconnaissable dans l’enseignement. En outre, selon la phase du parcours et le profil et les besoins des élèves, une attention peut être portée aux Islam Studies.
La NIS aborde ces éléments dans un environnement d’apprentissage ouvert et respectueux, avec une place pour les différentes langues, cultures, origines et convictions présentes au sein de la communauté scolaire.
Les élèves apprennent ainsi à mieux comprendre et apprécier le contexte dans lequel ils grandissent, tout en portant un regard curieux et ouvert sur d’autres perspectives, d’autres cultures et le monde qui les entoure.
Prêts pour Cambridge Lower Secondary
Cambridge Primary pose une base large sur laquelle les élèves peuvent continuer à construire lors de la phase suivante. À la fin du Primary, les élèves ont approfondi leurs connaissances et leurs compétences dans différents domaines. Ils ont appris à explorer, à raisonner, à communiquer, à collaborer avec plus d’autonomie et à prendre la responsabilité de leur apprentissage. Cambridge Lower Secondary s’appuie sur ces acquis et offre aux élèves la possibilité d’approfondir encore leurs connaissances, leurs compétences et leur autonomie.